EL PERRO DEL HORTELANO

GUÍA DE LECTURA - EL PERRO DEL HORTELANO, LOPE DE VEGA

ACTO I

1. ¿Quiénes huyen de la casa de la condesa de Belflor? ¿En qué momento del día sucede esto?
2. La condesa se da cuenta de que han entrado en su casa, ¿a quién recurre para que averigüe la identidad de los intrusos?
3. Otavio acude al escuchar a la condesa, ¿quién es?
4. ¿Ha averiguado algo el que envió la condesa? ¿Qué explicación da por no haber visto nada? ¿Qué le pide la condesa que vaya a buscar?
5. ¿Qué significan estas palabras de Otavio: Yo, señora, no sé más/ de que en opinión estás/ de incansable, cuanto hermosa. / El condado de Belflor/ pone a muchos en cuidado. (v.102-106)
6. ¿El sombrero les proporciona alguna pista?
7. Otavio piensa que venían a robar. ¿Convence a la condesa? ¿Qué decide hacer ella en ese mismo momento? ¿Comparte Otavio la decisión de la condesa?
8. La condesa decide interrogar a Dorotea, Anarda y Marcela ¿Qué le pregunta a cada una de ellas y qué información obtiene?
9. La condesa ya sabe la verdad, ¿cuál es su decisión?
10. Lee de nuevo el monólogo de la condesa (v.325-338). ¿Qué significan sus palabras?
11. ¿Quién dice estas palabras: Dejar de amar a Marcela, / pues la Condesa es mujer / que, si lo llega a saber, / no te ha de valer cautela / para no perder su casa.? (v.371-375) ¿A quién se las dice? Y después de decirle eso, ¿cómo le propone que olvide a Marcela? ¿Lo convence?
12. ¿Qué le entrega la condesa a Teodoro? ¿De quién dice que son esas palabras? ¿Qué le pide finalmente la condesa?
13. La condesa interroga a Tristán para sacarle información de Teodoro. ¿Por qué Diana dice: Forzoso es eso / si a la lámpara, Tristán, / le tirabas el sombrero? (v.660-662)
¿Y por qué Tristán dice: ¡Oxte, puto! ¡Vive Dios / que se sabe todo el cuento!? (v.663-664) ¿Qué explicación le da a la condesa?
14. ¿Quién es el marqués Ricardo? ¿Qué quiere de la condesa?
15. Teodoro ha cumplido con la petición de la condesa. Explica el significado de estas palabras de Diana: Si alguna cosa sirvieres / alta, sírvela y confía, / que amor no es más que porfía; / no son piedras las mujeres./ Yo me llevo este papel, / que despacio me conviene verle. (v.827-833)
16. ¿Qué piensa Teodoro cuando se queda solo? (vv. 841-888)
17. ¿Qué le cuenta Marcela a Teodoro?
18. Explica el significado del aparte de Teodoro (v.944-950)
19. Marcela y Teodoro piensan en casarse. ¿Qué les dice la condesa que deben hacer hasta que eso suceda? ¿Por qué?
20. La condesa y Teodoro se quedan solos. ¿De qué están hablando?
21. ¿Cómo finaliza el acto?
22. Espacio y tiempo. Comenta todo lo que consideres oportuno.

ACTO II

1. ¿En qué momento del día comienza el acto II?
2. ¿Dónde ha ido Diana y con quién?
3. ¿Con quiénes se encuentran al salir?
4. ¿Qué rivalidad mantienen entre ellos?
5. ¿De qué informa Tristán a Teodoro?
6. ¿Cuál es la reacción de Teodoro?
7. ¿Qué quiere decir Teodoro con "que estoy dispuesto / a no darle más enojos / a la condesa"?
8. Marcela habla con Tristán, ¿qué dice este para consolarla?
9. ¿Para qué "utiliza" Marcela a Fabio?
10. Comenta lo que dice Dorotea a Fabio: "Teodoro más alto vuela / de Marcela se descarta"
11. ¿Qué confiesa Diana a Anarda?
12. Si Diana hablara claro, ¿que quedaría difamado?
13. ¿Qué consejo le pide Diana a Teodoro?
14. ¿Qué conclusión se extrae de los versos de Teodoro "Señoras busquen señores / que amor se engendra de iguales"?
15. Después de saber que "ha elegido" al marqués para casarse, ¿cómo ve Teodoro a Diana?
16.Teodoro vuelve a acercarse a Marcela ¿por qué lo hace?
17.Cuando Diana a escondidas escuchó a Teodoro y a Marcela juntos, ¿qué se despierta en ella?
18. Diana reprocha a Teodoro su vuelta con Marcela, ¿cómo se lo hace saber?
19. Ricardo es informado de la pretensión de Diana, ¿cómo lo soluciona esta y a quién culpa?
20. ¿Qué pierden Ricardo y Fabio al deshacerse el casamiento?
21. ¿Qué le confiesa Teodoro abiertamente a Diana?
22. "Mas viénele bien el cuento / del Perro del Hortelano" ¿qué quiere decir con esto Teodoro?
23. ¿Qué deduce Teodoro del bofetón de Diana?
24. "Pierdo el seso / de ver que me está adorando / y que me aborrece luego" ¿de quién pueden ser estos versos?
25. ¿Cómo queda "suspendido" el argumento en ese Acto II?

ACTO III

1. ¿Qué están comentando Ricardo y Federico al principio del acto?
2. ¿Qué planean a partir de este hecho?
3. El conde y el marqués se encuentran en la calle con... ¿qué le proponen?
4. ¿Por quién es informado Teodoro de estas maquinaciones?
5. ¿Por qué Teodoro dice "Tristán, advierte / que si Diana algún camino hallara / de disculpa, conmigo se casara"?
6. ¿Qué propone Tristán?
7. ¿Por qué quiere irse Teodoro a España?
8. ¿Qué le pide Marcela a Diana ante la partida de Teodoro y qué propone Diana?
9. Resume la historia que Tristán le cuenta al conde Ludovico.
10. ¿Se enteran de todo esto Ricardo y Federico?
11. Marcela y Teodoro se despiden, ¿qué sabe ya abiertamente Marcela?
12. Diana y Teodoro se despiden, ¿Cómo se describe este diálogo?
13. ¿De qué informa Ludovico a Diana?
14. ¿Por qué no se marcha Teodoro a España?
15. ¿A quién informa Diana de los últimos acontecimientos?
16. ¿Cómo prosigue el "negocio" entre Ricardo, Fernando y Tristán?
17. ¿Por qué Teodoro aún necesita irse de Nápoles?
18. ¿Qué le propone Diana?
19. ¿Qué tiene pensado para Tristán?
20. ¿Cuáles son los acontecimientos matrimoniales finales?

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN EN ESO – CURSO 2020-2021

1.- CONTENIDOS / COMPETENCIAS
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

1.1- CONTENIDOS CURRICULARES DE LA MATERIA
INSTRUMENTOS: Pruebas escritas

1º/2º ESO ---- 50%
3º/4º ESO ---- 60%


1.2.- LECTURA OBLIGATORIA: comprensión lectora / expresión escrita INSTRUMENTOS: Trabajo (guía de lectura) - en 1º y 2º ESO // Prueba escrita – en 3º y 4º ESO

1º/2º ESO ---- 20%
3º/4º ESO ---- 20%



1.3.- TRABAJO (actividades del libro de texto, trabajos , exposiciones orales)
INSTRUMENTOS: Libreta // Rúbricas

1º ESO ---- 15%
2º ESO ---- 20%
3º/4º ESO ---- 15%


1.4.- ACTITUD, ATENCIÓN Y PARTICIPACIÓN EN EL AULA
INSTRUMENTOS: Observación directa en el aula

1º ESO ---- 15%
2º ESO ---- 10%
3º/4º ESO ---- 5%


2.- NOTA FINAL DE CURSO:
Media de las evaluaciones

3.- RECUPERACIÓN DE EVALUACIONES:
Evaluación continua: una evaluación suspendida se aprueba superando la siguiente. Si no se aprueba la evaluación final, será necesario presentarse a la prueba extraordinaria.

4.- RECUPERACIÓN DE MATERIAS PENDIENTES DE OTROS CURSOS:
Si se aprueba la primera y segunda evaluación del curso actual, se recuperará la materia pendiente. Si no se aprueban esas evaluaciones, se realizará un examen con los contenidos mínimos del curso suspendido en las fechas previstas.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN EN BACHILLERATO – CURSO 2020-2021

1.- CONTENIDOS / COMPETENCIAS - INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

1.1- CONTENIDOS CURRICULARES DE LA MATERIA
INSTRUMENTOS: Pruebas escritas

1º BACH. ---- 70%
2º BACH. ---- 70%


1.2.- LECTURA OBLIGATORIA:
INSTRUMENTOS: Prueba escrita

1º BACH. ---- 20%
2º BACH. ---- 20%


1.3.- ACTITUD, ATENCIÓN Y PARTICIPACIÓN EN EL AULA
INSTRUMENTOS: Observación directa en el aula

1º BACH. ---- 10%
2º BACH. ---- 10%


2.- NOTA FINAL DE CURSO:
Media de las evaluaciones

3.- RECUPERACIÓN DE EVALUACIONES:
Evaluación continua: una evaluación suspendida se aprueba superando la siguiente. Si no se aprueba la evaluación final, será necesario presentarse a la prueba extraordinaria.

4.- RECUPERACIÓN DE MATERIAS PENDIENTES DE OTROS CURSOS:
Si se aprueba la primera y segunda evaluación del curso actual, se recuperarán los contenidos linguísticos pendientes. Para los contenidos sobre literatura se realizará un trabajo. Si no se consigue alguno de los dos requisitos, será necesario presentarse a un examen con los contenidos mínimos del curso suspendido en las fechas previstas.

LA ZAPATERA PRODIGIOSA

GUÍA DE LECTURA - LA ZAPATERA PRODIGIOSA, FEDERICO GARCÍA LORCA

El prólogo
Se llama “prólogo “al texto que precede al cuerpo de la obra y que sirve para presentarla. Dicha presentación (la convivencia entre el zapatero y la zapatera) la realiza un personaje de la propia obra: por tanto, el prólogo forma parte de la “farsa”.
1. ¿Qué personaje aparece en escena para presentar la obra?
2. ¿Qué lleva en la mano?
3. ¿Con qué expresión comienza dirigiéndose al público?
4. ¿Qué le pide el poeta al público?
5. ¿Quién da voces dentro, mientras el autor se dirige al público?
6. ¿Cómo se despide del público el autor?

ACTO PRIMERO
Las obras de teatro se organizan en partes llamadas “actos”. Normalmente, los actos son tres: presentación, desarrollo y desenlace. Pero como esta es una obra breve, el conflicto dramático tiene lugar en solo dos actos. Estos se estructuran en escenas, que van cambiando según entren o salgan los personajes.

7. ¿De cuántas escenas consta el acto primero?

Las acotaciones son imprescindibles en una obra de teatro.

8. ¿Has oído alguna vez la palabra “acotación”? Explica el significado y su función en el teatro.

Antes de la escena 1ª hay una larga acotación en la que Lorca indica que el acto primero se desarrolla en la casa del zapatero, y explica cómo debe disponerse el escenario.

9. ¿De qué color han de pintarse las paredes de la casa?

Escena primera
10. ¿Cómo viste la Zapatera cuando entra en escena?
11. ¿Quiénes son los personajes que intervienen en esta escena?
12. ¿Para qué va el niño a casa de la Zapatera?
13. ¿Qué palabras provocan el enfado de la Zapatera?

Escena segunda
14. ¿Quién aparece en escena?
15. ¿Cómo viene vestido?
16. ¿Qué edad tiene el Zapatero y la Zapatera?
17. ¿Por qué discuten?

Escena tercera
18. ¿De qué se lamenta el Zapatero?
19. ¿Qué teme el Zapatero de la vecina Roja?
20. ¿Qué le hizo beber la Zapatera a su marido porque protestó por la comida?
21. ¿Dónde está escondida la Zapatera para no ser vista?
22. ¿Qué le dice la Zapatera a la Vecina cuando sale furiosa?

Escena cuarta
23. ¿Qué es lo que no le gusta y ha intentado siempre evitar el Zapatero?
24. ¿Qué es lo que quiere hacer siempre la Zapatera?
25. ¿Cuánto tiempo llevan casados?
26. La Zapatera le recuerda al Zapatero todos sus cuidados ¿cuáles son?

Escena quinta
27. ¿Qué personaje aparece y cómo va vestido?
28. ¿Cuántas veces ha enviudado?
29. ¿Se ha casado el Zapatero por amor?
30. ¿En qué piensa el Zapatero para solucionar su matrimonio?

Escena sexta
31. ¿Qué personajes conversan?
32. ¿Qué le encanta a la Zapatera?
33. ¿Para qué se sienta en la ventana?
34. ¿Qué piensa el Alcalde de la Zapatera?

Escena séptima
35. ¿Qué está deseando la Zapatera?
36. ¿Qué oye en la calle que le alegra?

Escena octava
37. ¿Con quién fantasea la Zapatera?

Escena novena
38. ¿Qué personaje aparece y cómo viste?
39. ¿Qué hace y cómo le responde la Zapatera?

Escena décima
40. ¿Qué le da lástima al Mozo de la Faja cuando ve a la Zapatera?
41. ¿Por qué se enfada el Zapatero?
42. ¿Qué pretende el Mozo?
43. ¿Cómo reacciona la Zapatera?

Escena undécima
44. ¿Qué hace el Zapatero en esta escena?
45. ¿De qué acusa a las dos mujeres que se encuentra al salir?
46. ¿Qué es lo que más le preocupa?

Escena duodécima
47. ¿Adónde se cree que se ha marchado su marido?
48. En esta ocasión, ¿qué es lo que tanto le gusta a la Zapatera?
49. ¿Qué comida ha preparado la Zapatera?

Escena decimotercera
50. ¿Qué personajes intervienen en la escena final del primer acto?
51. ¿Qué entra por la puerta cuando el Niño la va a dar la “noticia” a la Zapatera?
52. ¿Cuál es esa noticia?
53. ¿Cómo reacciona la Zapatera?
54. ¿Qué hacen los personajes cuando baja el telón?

ACTO SEGUNDO
55. ¿Qué diferencias de decorado encuentras en este acto?

Escena primera
56. ¿Qué dice el Autor, en tono de broma, que hay que hacer con el actor que exagere al representar su papel?
57. ¿Quiénes son los pretendientes de la Zapatera en esta escena?

Escena segunda
58. ¿Quién le ha hecho al Niño un cardenal y por qué?
59. La Zapatera le cuenta al Niño cómo conoció al Zapatero. ¿crees que fue así como se conocieron o lo que cuenta es fruto de su imaginación?
60. ¿Qué dicen las coplas que canta la gente?

Escena tercera
61. ¿Con qué intención el Alcalde piropea a la Zapatera?
62. ¿Qué sonido interrumpe la conversación entre la Zapatera y el Alcalde y qué se anuncia?

Escena cuarta
63. ¿Quién aparece disfrazado por la puerta y qué trae?
64. ¿En qué consiste el trabajo de titiritero?
65. ¿Qué pretende el titiritero al contar la historia del talabartero y la talabartera?

Escena quinta
66. En esta escena hablan el Zapatero y la Zapatera, pero ¿Qué hecho da comicidad al diálogo?
67. ¿Cómo dice el Zapatero-titiritero que era su esposa y que por eso lo abandonó?
68. ¿Cómo termina esta escena?

Escena sexta
69. ¿Qué ha pasado en la calle?
70. ¿Para qué han ido las mujeres a ver al juez?

Escena séptima
71. ¿Qué actitud toma el Zapatero ante la situación?

Escena octava
72. ¿Cómo califican las Vecinas a la Zapatera?
73. ¿Y cómo llama el Zapatero a las Vecinas?

Escena novena
74. ¿Cuáles son los valores más importantes para la Zapatera?
75. ¿Qué es lo que más asusta a la Zapatera?
76. ¿Qué le ocurre a la Zapatera cuando el titiritero se quita el disfraz?
77. ¿Quién se reconoce culpable de la pelea matrimonial, el Zapatero o la Zapatera?
78. ¿Cómo finaliza la obra?

LA DAMA DEL ALBA

GUÍA DE LECTURA - LA DAMA DEL ALBA, ALEJANDRO CASONA

ACTO I

1. Busca el significado de las siguientes palabras: candeal – braña – cítola – arveja.
2. ¿Dónde transcurre la acción?
3. ¿Por qué la Madre no quiere que sus hijos vayan a la escuela?
4. ¿Por qué al Abuelo no le gusta esa actitud de la Madre con los niños?
5. ¿Qué ha provocado el miedo de la Madre?
6. ¿Cuánto tiempo ha pasado desde esa muerte?
7. ¿Qué tiene que hacer Martín?
8. ¿Qué consejo le da Telva a la Madre? ¿La convence?
9. ¿Qué hecho trágico le sucedió a Telva? ¿Su actitud es la misma que la de Madre? ¿Qué hizo ella?
10. ¿Cuándo cree la Madre que podrá descansar en paz?
11. ¿En qué día se sitúa la acción de esta escena?
12. ¿Qué relación tenía Martín con Angélica?
13. ¿Quién llega a la casa en plena noche? ¿Cómo la ven los niños? ¿Por qué se tiene que quedar en la casa y no ir al mesón a dormir?
14. ¿Por qué el Abuelo la mira fijamente?
15. ¿Por qué la Madre se preocupa por Martín? ¿Cómo reacciona Martín?
16. El Abuelo insiste en que la conoce. La Peregrina le dice que ya había estado allí en otras ocasiones. ¿Cuándo estuvo otras veces en el pueblo?
17. ¿Qué le piden los niños a la Peregrina? ¿Qué acaban haciendo?
18. ¿Qué hace por primera vez la Peregrina?
19. ¿Por qué la Peregrina debe permanecer despierta?
20. ¿Cómo finaliza el acto?

ACTO II

1. Busca el significado de las siguientes palabras: carámbano – cayado – zampoña.
2. ¿Qué siente el Abuelo ante la Peregrina?
3. ¿Qué se pone a recordar el Abuelo con Telva?
4. ¿Qué pasó en cada uno de los días en los que la Peregrina había estado ya en ese lugar?
5. ¿Por quién teme el Abuelo?
6. El Abuelo reconoce finalmente a la Peregrina. ¿Quién es?
7. ¿A por quién viene?
8. ¿Qué dice la Peregrina que el Abuelo llega a sentir pena por ella?
9. ¿A quién trae Martín a la casa? ¿Cómo la trae? ¿Con quién la confunde la Madre?
10. ¿Qué les confiesa Adela? ¿Qué les cuenta de su vida?
11. ¿Dónde quieren que duerma Adela? ¿Quién se opone? ¿Cómo la convence el Abuelo?
12. El Abuelo dice: “¡Mala noche para ti, eh!” ¿Qué quiere decir con estas palabras?
13. ¿Cuándo regresará la Peregrina?
14. ¿A por quién vendrá?

ACTO III

1. Busca el significado de las siguientes palabras: tenada – aguijada – aljófar – vasar – rabadán - pelgar.
2. ¿Cuánto tiempo ha pasado? ¿En qué época del año se desarrolla ahora la acción?
3. ¿De quién se queja Adela?
4. ¿Qué le piden los niños a Adela?
5. ¿Cómo va vestida Adela? ¿A quién le recuerda cada vez más al Abuelo? ¿Le gusta eso al Abuelo? Copia las frases del texto que muestren su opinión.
6. ¿Qué fiesta se celebra esa noche?
7. ¿Qué ha supuesto la llegada de Adela en la familia?
8. ¿Cómo es la relación de Martín y Adela?
9. Telva le comenta que ella podría ser algo más que una hermana para Martín. ¿Cuál es la reacción de Adela a estas palabras?
10. ¿Por qué Martín pide una venda? ¿Quién le ayuda a ponérsela?
11. ¿De dónde viene la Madre? ¿Qué ha llamado su atención?
12. Quico habla con Telva. ¿Por qué los hombres del pueblo no se deciden a cortejar a Adela? ¿Qué no comprende la gente? ¿De qué hablan?
13. ¿Qué no para de mirar el Abuelo? ¿Por quién está preocupado? ¿Qué le pide que haga esa noche?
14. Llega la Peregrina. Habla con Adela y los niños. También con el Abuelo. ¿A quién no conoce la Peregrina? ¿Con quién quiere hablar para descubrir lo que pasó?
15. ¿Qué le cuenta Martín a Adela? ¿Por qué quiere irse del pueblo? ¿Qué le acaba confesando a Adela?
16. ¿Por qué Martín dice que la vida y la muerte de Angélica fue una mentira?
17. ¿Por qué no se lo contó a nadie? ¿Por qué dice: “tengo que maldecirla dos veces”?

ACTO IV

1. ¿A qué van los mozos y sanjuaneras a la casa de Adela? ¿Qué buscan?
2. ¿De qué hablan las sanjuaneras con Telva?
3. Martín y Adela van a ir al baile. ¿Qué significan las palabras de Adela: “Olvidemos que esta noche es la última. Quizá mañana ya no necesites irte”?
4. ¿Qué le entrega la Madre a Adela que había pertenecido a Angélica?
5. ¿Qué significan las palabras de la Madre: “Pero si lo quieres, no trates de ahogar ese amor pensando que ha de dolerme”?
6.- La Peregrina confiesa al Abuelo que no venía a por Adela. ¿Por quién teme ahora el Abuelo? ¿Lo tranquiliza la Peregrina?
7. ¿Qué significan las palabras de la Peregrina al Abuelo: “Pero no temas; no tendrás que llorar ni una sola lágrima que no hayas llorado ya”?
8. ¿Quién regresa a la casa? ¿Qué pretende?
9. ¿Qué le cuenta la Peregrina sobre Martín y su familia? ¿Cuál es la actitud de Angélica?
10.- Cuenta el final de la historia. ¿Qué sucede finalmente con Angélica?